A gibra

Os alunos expõem os animais inventados, explicando o processo adoptado e lêem o mapa semântico construído para cada animal;

A partir do mapa semântico de um animal previamente sorteado,neste caso foi a gibra, os alunos dialogam sobre o mesmo: como é , como se desloca, ….;
São desafiados a construir um pequeno texto; a nível colectivo, sobre o animal em estudo, respeitando a estrutura do texto informativo: introdução do texto com uma breve apresentação do animal, desenvolvimento seguindo o mapa e conclusão fazendo uma apreciação;
Escrevem o texto no quadro com ajuda da professora, consultando o mapa semântico;
Registam no caderno e ilustram.

1º ano

Centro Escolar de Barroselas
Filomena Pires