A Pena e a Tinta

Os alunos ouvem a história "A pena e a tinta" por partes (três partes);
Identificam, através do desenho, as personagens/objectos, presentes em cada parte da história;
Recontam a história a partir do desenho efectuado;
À medida que o reconto vai sendo efectuado, fomenta-se o respeito pela diversidade de opiniões entre pares, assim como a exposição de ideias divergentes fundamentada;



Em grande grupo, elaboram um cartaz-resumo que possibilita o recontar da história com a ajuda de imagens soltas;
Comparam o desenho individual realizado com o cartaz-resumo;
Consciencializam-se para a importância de prestar atenção ao que ouvem.

Esta actividade foi realizada em três turmas do Centro Escolar de Barroselas (uma turma do 2º ano e duas do 4º ano)
Céu Araújo; Conceição Cancela; Teresa Amorim, Conceição Cancela, Céu Araújo, Teresa Amorim

Os Frutos

Para a realização de um texto informativo sobre os frutos, foi proposto aos alunos a realização de várias tarefas:

1º Registo diário do consumo de de fruta.

2º Chuva de ideias sobre os frutos.

3º Apresentação de frutos ao natural e em suporte fotográfico.

4º Análise do léxico conhecido e desconhecido- " Curiosidade sobre os frutos"

5º Construção de um mapa semântico.

6º Construção de um texto sobre os frutos.

7º Prova de frutos.

8º Analise aos diferentes textos, e a necessidade ou não de uma reescrita

9º Atribuição de funções ao produto escrito.

10º Ilustração dos textos.

3º ano - EB1/JI de Monserrate

Camila Santos

Sessão Plenária Regional

Programa:

Manhã
Conferência:
Aprender as Letras e Aprender a Ler - Inês Sim-Sim

Tarde
Workshops (a funcionar em simultâneo)
A - Temas da TLEBS: Sintaxe e Semãntica - David F. Rodrigues
B - E-Portefolio - João pereira
C - Leitura da Imagem e Desenvolvimento Linguístico - Lurdes Magalhães

Exposição de Posters

Blogue Fantasia & Companhia - Marília Simões
Blogue Pnepave/Blogue Pnep - Alexandrina Martins

Folheto da comunicação de Marília Simões e Alexandrina Martins sobre o uso de blogues em contexto educativo:

O poster da autoria da colega Sandra Lima foi elaborado para a SPR.

O que é a liberdade?

Para comemorar o 25 de Abril, foi lançado o desafio às formandas do PNEP, para depois de ler e dialogar sobre o livro"O que é a liberdade?" de José Jorge Letri, pedirem aos alunos para escolher um dos tercetos sem ilustração do livro e fazerem um desenho sobre o mesmo.

Estes são alguns dos desenhos feitos pelos nossos pequenos artistas.

Com1 - A liberdade é linda quando a sabemos usar.

Com2 -Quando for grande vou poder ser mais livre.

Com3 - Eu não gostava de ser tão livre como os meninos que andam na rua.

3º ano- EB1 da Areosa

4º ano- EB1 de Darque nº 3

4º ano - EB1 de Vila Franca

Eugénia Barros, PNL, Rosa Maria Fiúza, Zita Pereira

Onomatopeias

Foi pedido aos alunos, depois de se trabalhar com as onomatopeias, que construissem pequenas poesias. Inicialmente alguns revelaram dificuldades, mas depois com alguma ajuda, foi um gosto vê-los a brincar com a escrita e.... as onomatopeias!!

3º ano EB1/JI de Monserrate

Camila Santos,

Salame de chocolate

Primeiro lêmos a receita.

Ingredientes:250g de açúcar
200g de chocolate em pó
250g de bolachas Maria
75g de manteiga
4 Gemas de ovos


Preparação:
Misture o açúcar com a manteiga, as gemas e o chocolate amassando tudo muito bem até estar tudo bem ligado.
Parta as bolachas em pequenos pedaços e junte à mistura anterior misturando até obter uma composição dura.
Estenda um quadrado grande de folha de alumínio e coloque a massa em cima.
Enrole em forma de tubo e embrulhe de modo a ficar bem apertado. Meta no frigorífico até a massa endurecer bem.
Corte às fatias finas e sirva como se fossem bolachas.

2º ano
EB1/JI cabedelo

O Macaco do Rabo Cortado

Após ter-se lido a história do Macaco do Rabo Cortado procedeu-se à escolha das personagens. Cada aluno escolheu e construiu a sua personagem. No fim, os alunos apresentaram a peça de teatro no fantocheiro.

EB1 Senhora das Oliveiras - 1º ano turma 1D