O que é a liberdade?

Para comemorar o 25 de Abril, foi lançado o desafio às formandas do PNEP, para depois de ler e dialogar sobre o livro"O que é a liberdade?" de José Jorge Letri, pedirem aos alunos para escolher um dos tercetos sem ilustração do livro e fazerem um desenho sobre o mesmo.

Estes são alguns dos desenhos feitos pelos nossos pequenos artistas.

Com1 - A liberdade é linda quando a sabemos usar.

Com2 -Quando for grande vou poder ser mais livre.

Com3 - Eu não gostava de ser tão livre como os meninos que andam na rua.

3º ano- EB1 da Areosa

4º ano- EB1 de Darque nº 3

4º ano - EB1 de Vila Franca

Eugénia Barros, PNL, Rosa Maria Fiúza, Zita Pereira

Onomatopeias

Foi pedido aos alunos, depois de se trabalhar com as onomatopeias, que construissem pequenas poesias. Inicialmente alguns revelaram dificuldades, mas depois com alguma ajuda, foi um gosto vê-los a brincar com a escrita e.... as onomatopeias!!

3º ano EB1/JI de Monserrate

Camila Santos,

Salame de chocolate

Primeiro lêmos a receita.

Ingredientes:250g de açúcar
200g de chocolate em pó
250g de bolachas Maria
75g de manteiga
4 Gemas de ovos


Preparação:
Misture o açúcar com a manteiga, as gemas e o chocolate amassando tudo muito bem até estar tudo bem ligado.
Parta as bolachas em pequenos pedaços e junte à mistura anterior misturando até obter uma composição dura.
Estenda um quadrado grande de folha de alumínio e coloque a massa em cima.
Enrole em forma de tubo e embrulhe de modo a ficar bem apertado. Meta no frigorífico até a massa endurecer bem.
Corte às fatias finas e sirva como se fossem bolachas.

2º ano
EB1/JI cabedelo

O Macaco do Rabo Cortado

Após ter-se lido a história do Macaco do Rabo Cortado procedeu-se à escolha das personagens. Cada aluno escolheu e construiu a sua personagem. No fim, os alunos apresentaram a peça de teatro no fantocheiro.

EB1 Senhora das Oliveiras - 1º ano turma 1D

Um pintainho à solta...

Os alunos inciaram por recordar a obra lida no âmbito do PNL "Os ovos misteriosos". Em grande grupo identificaram as personagens que colocaram no quadro. De uma forma democrática votaram no animail que mais os interessou. Nesta votação ganhou o pintainho...

Os alunos organizaram a informação agrupando as ideias que tinham sobre o animal em categorias que depois lhes permitiu construir um mapa conceptual.




De seguida transcreveram essa informação para um ficha que contempla a planificação e o acto de textualizar, propriamente dito. Cada aluno, individualmente, redigiu um texto informativo sobre o pintainho, onde se priviligiou um momento de conferência aluno - professor. Desta forma nasceram diferentes textos... e pintainhos!

O valor das coisas

A partir de um texto e da imagem das guardas do livro "Uma mesa é uma mesa. Será?" de Isabel Martins, os alunos dialogam sobre o valor subjectivo das coisas. 4º ano

EB1/JI de Vila Franca

Distribuição de folhas em que cada criança escreverá o nome de um objecto de que goste numa das páginas e na outra página o seu próprio nome. A folha roda entre cinco colegas que vão acrescentando o valor que tem para eles o objecto escrito no início da página. A folha é lida pelo quinto colega e as palavras ou expressões e dialogam sobre os significados diferentes que cada pessoa. Os alunos são convidados a fazerem, em grupo, um texto à moda de Isabel Martins.

A Princesa da Chuva

A partir da leitura do livro "A Princesa da Chuva" de Luísa Ducla Soares, os alunos identificam os elemntos paratextuais e inferem o conteúdo do livro a partir do título e da capa.
Comentam o lido, dizendo se apreciaram ou não o livro e explicando o porquê.

Este livro serve de pretexto para reconhecer os vantagens e desvantagens da chuva.

Caracterizam as três fadas da história.

3º ano

EB1/JI de Vila Franca